1 Kasım 1988 Tarihli Commodore Gazetesi Sayfa 7

ramlar uygulamak mümkün. Commodore: Siz ne gibi hizmetler sunacaksınız? Çip: Elimizde 6000'in üzerinde İiş, eğitim ve oyun programı var. Prog- ramları gruplandırarak ana okuü- lundan üniversiteye kadar her yaş- taki kullanıcının hizmetine sunmak istiyoruz. Sonra İsteğimiz Çip'in bir klüp havası İçinde çalışması. Gençlerimizin rahatça girebildikle- ri, sorularını sorabildikleri, Çip'in kü- tüphanesinden yararlanabildikle- ri bir yer olmasını diliyoruz. Commodore: Çok teşekkür ederiz, Eren Hanım. Çip: Ben de teşekkür ederim. “ - Anadolu Liselerine Girişte AMIĞGA Her yıl, yüzbinleri aşan ilkokul öğ- rencisi, seçkin bir okulda okuma özlemiyle Anadcolu Liseleri Giriş Si- navları'na hazırlanır. Okul kursları, dersaneler, özel dersler ve ev ça- lişmalarıyla yüklü bir program, ço- cuklarımıza nefes alacak zaman bırakmaz. Sonuçta mutlu olan bir çocuğa karşılık onlarca çocuk, düşkırıklığı, kendine güvensizlik, hayata küskünlük gibi psikolojik so- runlarla başbaşa kalır. Sorunun köklü çözümü, Ülke ge- nelinde bütün okulların Anadolu Li- seleri düzeyinde eğitim-öğretim im- kânlarına kavuşturulmasında gö- rülmektedir. Genel bütçeden Milli Eğitim'e ayrılan payla bu işin başa- rlamayacağı yetkili ağızlarca söy- lenmektedir. Bu duruma göre da- ha uzun yıllar Anadolu Liseleri Gi- riş Sınavları gündemde kalacağa benzemektedir. Yarışma sınavlarının kaçınılmaz- lığı bizi, AMISA'nın benzersiz yete- neklerinden yararlanarak çocukla- rımıza yardımcı olmaya yöneltti. Bir yılı aşkın bir çalışma sonucunda AMISA ANADOLU LİSELERİNE GİRİŞ programı doğdu. TERCİHLER Bugünkü sınav sisteminde öğren- ciler, okumak istedikleri ilin okul sa- yısına göre bir ilâ üç Anadolu Lise- sini tercih etmek zorundadırlar. Bu sistem tercih edilen okulun duru- muna göre yüksek puanlı öğrenci- leri açıkta bırakırken daha düşük puanlı öğrencilerin sınavı kazan- aa maları gibi bİr sonucu da berabe- rinde getirmektedir. Yüksek puan- la açıkta kalmak korkusu, bazı öğ- rencilerimizi girebilecekleri okullar- dan daha düşük puanlı okulları ter- , Z'.“y)_ )x)l_ Ş B E B S İN dd > b._'rv—i» : cih etmeye yöneltmektedir. Sonuç- lar açıklandığında ortaya iki tür ter- cih kurbanı çıkmaktadır: 1, Yüksek puanlı öğrenci olan okulları tercih ettiği için daha dü- GS